Zusammenfassung Inklusionskonzept

 

Die OGGS Vilkerath ist eine offene Ganztagsschule, die Inklusion als Grundprinzip ihres pädagogischen Handelns versteht. Unser Inklusionskonzept beschreibt, wie wir ein wertschätzendes, barrierearmes und förderliches Lernumfeld für alle Kinder schaffen — unabhängig von Herkunft, individuellen Fähigkeiten oder Unterstützungsbedarf. Die folgenden Punkte fassen die zentralen Ziele, Maßnahmen und Abläufe kompakt für die Homepage zusammen.

Leitgedanke

Inklusion bedeutet für uns, dass alle Schülerinnen und Schüler am gemeinsamen Unterricht teilnehmen und individuell gefördert werden. Vielfalt sehen wir als Ressource: Unterschiedliche Lernvoraussetzungen werden systematisch erkannt und so begleitet, dass jedes Kind bestmögliche Bildungschancen erhält.

Ziele

  • Teilhabe aller Kinder am Unterrichts- und Schulleben.
  • Frühzeitige Erkennung von Unterstützungsbedarf und passgenaue Fördermaßnahmen.
  • Förderung sozialen Lernens, Selbstständigkeit und Ressourcennutzung.
  • Zusammenarbeit mit Eltern, außerschulischen Partnern und sonderpädagogischen Fachkräften.
  • Regelmäßige Evaluation und Weiterentwicklung der inklusiven Angebote.

Wichtige Bausteine

  • Systematische Diagnostik und Dokumentation: Beobachtungen, Förderdiagnostik und standardisierte Verfahren zur Feststellung von Förderbedarf sowie individuelle Förderplanung.
  • Differenzierter Unterricht: Anpassung von Unterrichtsmaterialien, Lernzielen und Methoden (z. B. binnendifferenzierter Unterricht, Förderpläne, Lernwerkstätten).
  • Vernetzte Unterstützung: Einsatz von Sonderpädagoginnen/Sonderpädagogen, Schulsozialarbeit, Förderlehrkräften und externen Therapeutinnen/Therapeuten; Koordination durch die Schulleitung.
  • Inklusions-orientierte Organisation: Teamteaching, Lernbegleitermodelle, kleine Fördergruppen und gezielte Übergangsarbeit (z. B. Kita → Schule, Grundschule → weiterführende Schule).
  • Barrierearme Lernumgebung: räumliche, kommunikative und organisatorische Maßnahmen, damit Teilhabe möglich ist.
  • Elternpartizipation: enge Einbindung der Erziehungsberechtigten in Förderplanung, regelmäßige Gespräche und Informationsangebote.
  • Prävention und soziale Förderung: Soziale Trainings, Klassenrat, Konfliktlösungsstrategien und inklusive Projekte zur Stärkung des Miteinanders.

Ablauf bei Unterstützungsbedarf

  1. Beobachtung / Meldung (Lehrkraft, Eltern oder Schulpersonal)
  2. Gespräch mit Eltern, erste Fördermaßnahmen im Unterricht
  3. Diagnostik und Erstellung eines individuellen Förderplans (bei Bedarf mit externer Diagnostik)
  4. Umsetzung der Fördermaßnahmen (interne/externe Fachkräfte, Förderstunden, Lernbegleitung)
  5. Regelmäßige Überprüfung, Dokumentation und Anpassung des Förderplans

Qualitätssicherung & Fortbildung

  • Regelmäßige Team‑Abstimmungen, fallbezogene Konferenzen und Evaluation der Maßnahmen.
  • Fortbildungen für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte zur inklusionssensiblen Unterrichtsgestaltung und Diagnostik.
  • Dokumentation der Erfolge und Anpassung des Konzeptes anhand von Evaluationsergebnissen.

Kooperationen

  • Zusammenarbeit mit dem Schulträger, Jugendhilfe, Therapeuten, Beratungsstellen und außerschulischen Lernorten sichert fachliche Unterstützung und Ressourcen.

Ansprechpartner

Bei Fragen zum Inklusionskonzept wenden Sie sich bitte an die Schulleitung oder die Inklusionsbeauftragte der OGGS Vilkerath.