Zusammenfassung Förder- und Leistungskonzept

Die OGGS Vilkerath begleitet Kinder individuell, wertschätzend und kompetenzorientiert. Unser Förder‑ und Leistungskonzept beschreibt, wie wir Lernstände erfassen, gezielt fördern, Leistung bewerten und gemeinsam mit Eltern sowie externen Partnern nachhaltige Lernwege gestalten. Die folgenden Abschnitte geben einen kompakten Einblick für die Schulhomepage. 

Unser Leitgedanke 

Fördern bedeutet für uns, jedem Kind passende Lernbedingungen zu bieten. Grundlage ist ein respektvolles Schulklima, in dem Unterschiedlichkeit selbstverständlich ist und als Chance für gemeinsames Lernen genutzt wird. Dabei stehen Stärkung des Selbstvertrauens, soziale Kompetenzen und die Entwicklung von Selbstständigkeit gleichberechtigt neben fachlichen Zielen. 

Ziele kurz und bündig 

  • Individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler entsprechend ihrer Lernstände. 
  • Transparente, nachvollziehbare Leistungsbewertung unter Berücksichtigung der persönlichen Lernentwicklung. 
  • Frühe Diagnostik und passgenaue Förderpläne (von der Kita/Schuleingangsphase bis Klasse 4). 
  • Enge Zusammenarbeit mit Eltern, Schulsozialarbeit, Sonderpädagoginnen sowie externen Partnern. 
  • Kontinuierliche Evaluation und Weiterentwicklung der Maßnahmen. 

Wichtige Bausteine 

  • Systematische Diagnostik: Sprachstanderfassung vor der Einschulung, standardisierte Lernauswertungen (Deutsch, Mathematik, …) in festgelegten Zeiträumen, Lesetests und Schreibproben. 
  • Förderplanung: Förderpläne dokumentieren Maßnahmen, Verantwortlichkeiten und Ziele; sie werden mit den Eltern besprochen. 
  • Förderangebote: Integrierter Förderunterricht, individuelle Förderstunden, Unterstützungsangebote durch Sozial- und Sonderpädagogik sowie ehrenamtliche Lesementoren. 
  • Leistungsbewertung: Schrittweise Einführung von Leistungsbeurteilung; transparente Informationen zu Tests, Klassenarbeiten und Rückmeldungen. 
  • Elternarbeit: Regelmäßige Beratungsgespräche, Elternsprechtage und Informationsgespräche bei Auffälligkeiten oder Förderbedarf. 

Ablauf  

  1. Beobachtung und Diagnostik (z. B. in der Schuleingangsphase) 
  2. Erstellung und Besprechung eines Förderplans mit konkreten Maßnahmen 
  3. Umsetzung (differenzierter Unterricht, Förderunterricht, externe Hilfen) 
  4. Dokumentation, Evaluation und gegebenenfalls Anpassung 

Für wen gilt das Konzept? 

Das Konzept gilt für alle Jahrgangsstufen der OGGS Vilkerath und berücksichtigt besondere Übergangsphasen (Einschulung, Übergang in weiterführende Schulen). Es ist rechtlich abgestimmt mit den Vorgaben der Richtlinien und der AO‑GS in Nordrhein‑Westfalen. 

Unser Anspruch 

Wir möchten, dass Lernen gelingt – fachlich und persönlich. Deshalb verbinden wir präventive Angebote mit zielgerichteter Förderung und legen großen Wert auf transparente Kommunikation mit Familien und Kooperationspartnern.